Kviečiame atidžiai perskaityti
žemiau esančią anketą, ją nusikopijuoti, užpildyti ir persiųsti Vilniaus
apskrities A. Mickevičiaus bibliotekos metodininkei Romai J. iki gruodžio 9
d. anketos pabaigoje nurodytu el. pašto adresu. Jie tiria mūsų
poreikius mokymams, kad galėtų atrinkti aktualiausias temas. Du kartus per
metus turime galimybę šioje mūsų partnerių bibliotekoje kelti kvalifikaciją,
taigi tik 2 aktualiausios temos bus pasirinktos realizavimui. Prašome visas LBD
MS nares būtinai užpildyti poreikių anketą.
LBD MS pirm. I.
Kryžanauskienė
Mokyklų
bibliotekų darbuotojų (LBD MS narių) profesinio ugdymo poreikis 2014 metams
Vilniaus apskrities Adomo Mickevičiaus
viešoji biblioteka vykdo apklausą, kurios tikslas – išsiaiškinti mokymosi
poreikius ir galimybes. Duomenys bus naudojami organizuojant mokymus ir (arba)
žinių dieną. Viešosios bibliotekos atstovai remsis pateikta informacija
rengdami temas mokymams.
Pateiktoje lentelėje
skiltyje Poreikis (vertinimo balas) išsirinkite KETURIAS Jums
aktualiausias temas ir įvertinkite pažymėdami jas nuo 1 iki 4, kai 1 –
labai aktuali, 2 – aktuali, 3 – būtų reikalinga žinoti, 4 – reikia trumpos ir
glaustos informacijos.
Kompiuterinio
raštingumo mokymai gali būti pasirinkti kaip papildomi mokymai, pavyzdžiui:
jeigu jau pažymėjote keturias Jums aktualias temas, kompiuterinio raštingumo
temą gali pažymėti papildomai įvardindami savo mokėjimo lygį.
Eil. nr.
|
Numatoma seminaro tema
|
Kompetencijos
|
Poreikis
(vertinimo balas)
|
1.
|
Bibliotekos dokumento vertė
|
Profesinė kompetencija: žinios padės labiau įvertinti dokumentų vertę,
pažinti dokumentų rūšis ir jas išskirstyti.
|
|
2.
|
Fondo modeliavimas
|
Profesinė kompetencija: gebės taikyti įgytas žinias modeliuojant bibliotekos
fondą, įvertinti jo tinkamumą ir panaudą bibliotekoje
|
|
3.
|
Bendravimo psichologija: vaikų ir paauglių užimtumas
|
Asmeninė kompetencija: gebės bendrauti su įvairių amžiaus grupių vaikais,
spręsti iškilusias problemas, adekvačiai vertinti situacijas ir pan.
|
|
4.
|
Projektų rengimas
|
Profesinė kompetencija: gebės rengti įvairaus lygmens projektus, teikti
paraiškas. Skatins kūrybinį mąstymą ir bendrą lavinimą, kaip reikia rengti
projektus.
|
|
5.
|
Patrauklios bibliotekos kūrimas.
|
Bendrosios kompetencijos: gebės panaudodami minimalias priemones keisti ir
nuolat atnaujinti bibliotekos interjero detales. Kūrybinio mąstymo skatinimas.
|
|
6.
|
Skaitymo skatinimas mokyklose. Bibliotekininko
vaidmuo
|
Asmenines kompetencijos: gebės pritraukti didesnį skaičių skaitančiųjų ne
tik programinės literatūros, tačiau ir kitos literatūros. Skatins
bendradarbiavimą su mokytojais, kitais mokyklos darbuotojais įgyvendinant
idėjas ir projektus.
|
|
7.
|
Partnerių paieška
(Numatomi 3 dalių mokymai tai pačiai auditorijai)
|
Asmeninė kompetencija: gebės rengti paraiškas ir kreiptis į įmones,
visuomenines organizacijas dėl finansinės paramos, gebės vykdyti platesnę
paiešką ieškant finansinės paramos ir nuolatinių partnerių.
|
|
8.
|
Retorika. Kūrybinis rašymas
|
Gebės raiškiai ir aiškiai kalbėti prieš auditoriją,
valdyti balso tembrą, greitį ir kitas savybes, kurios reikalingos
auditoriniam kalbėjimui.
Profesinė kompetencija: gebės rišliai, įdomiai, taisyklingai kurti įvairių
tipų tekstus.
|
|
9.
|
Kalbos kultūra
|
Profesinė kompetencija: gebės taisyklingai vartoti žodžius ir normines jų
reikšmes, žodžių junginius bei sakinius. Sakytinei kalbai taip pat svarbu
gera tartis ir taisyklingas kirčiavimas, o rašytinei –
norminė rašyba ir skyryba.
|
|
10.
|
(Numatomi 4 dienų mokymai)
|
Bendrosios kompetencijos: gebės plačiau panaudoti kompiuterines programas,
pritaikyti jas kasdieniuose darbuose (rengiant ataskaitas, sąrašus, parodas,
įvairius tekstus ir pan.).
|
Jūsų lygis:
|
Užpildytų
poreikio anketų lauksime adresu roma.januseviciute@amb.lt
siūlomas temas vertinčiau taip:
AtsakytiPanaikinti8 tema - 1 balas, 7 tema -2 balai, 5 tema -3 balai, 2 tema - 4balai
Vertinčiau taip:1-1, 2-4, 3-4, 4-3, 5-3, 4-4, 7-3, 8-3, 9-4, 10-4.
AtsakytiPanaikinti